Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori, nell’ambito dello studio delle parole. In questo articolo trovate lezioni pronte e materiali pronti da stampare:
- contenuti per l’insegnante
- presentazione degli omofoni
- presentazione degli omonimi (2 versioni)
- presentazione degli omografi (2 versioni)
- esercizi sugli omofoni
- esercizi sugli omonimi
- esercizi sugli omografi
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Contenuti per l’insegnante
Gli omonimi (dal Latino OMO = lo stesso e NYMOS = nome) sono parole identiche, ma che hanno diverso significato, o che appartengono a diverse categorie grammaticali. Sono cioè parole che si scrivono nello stesso modo, si leggono nello stesso modo, ma significano cose diverse. Ad esempio:
- saliva (dal verbo salire) e saliva (della bocca);
- era (dal verbo essere) ed era (misura di tempo);
- avvio (verbo) ed avvio (nome);
- sveglia (verbo), sveglia (nome), sveglia (aggettivo)
Gli omofoni (dal Latino OMO = lo stesso e FONO = suono) sono parole che hanno diverse grafie, significati diversi, ma lo stesso suono. Ad esempio: a-ha, la-là, cieco-ceco, anno-hanno, dì-di, le lezioni-l’elezioni, la normale-l’anormale, giada-già da, lago-l’ago, la morale-l’amorale.
A parte poche eccezioni, in Italiano le parole che si scrivono nello stesso modo, si pronunciano anche nello stesso modo. Le eccezioni riguardano gli omografi (dal Greco OMOS = lo stesso e GRAFO = scrivere), che sono parole che si scrivono nello stesso modo ma che si leggono in modo diverso. Ad esempio: pèsca-pésca, bòtte-bÓtte, prìncipi-princìpi, razza-razza (z sorda o sonora).
Per i sinonimi è sufficiente avere a disposizione un dizionario dei sinonimi e dei contrari. Trovi invece un elenco di omonimi, omografi e omofoni, che può esserti utile per preparare lezioni ed esercizi, qui:
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Presentazione degli omofoni
Presentazione degli omofoni
Materiali:
cartellini di omofoni da abbinare. Farli in proprio non richiede molto tempo, ma se preferisci li trovi pronti per la stampa qui:
![presentazione ed esercizio sugli OMOFONI](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/presentazione-ed-esercizio-sugli-OMOFONI.jpg)
Presentazione:
Posizionare sul tappeto cartellini relativi a una coppia di omofoni.
![omofoni Montessori 5](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-5.jpg)
Chiedere ai bambini di leggerli, quindi spiegare che si tratta di omofoni. Gli omofoni sono parole che hanno lo stesso suono, ma si scrivono in modo diverso e significano cose diverse. Omofono significa infatti “stesso suono”, dal Latino OMO (stesso) e FONO (suono).
![omofoni Montessori 6](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-6.jpg)
Aggiungere il cartellino dell’etimologia sul margine superiore del tappeto.
![omofoni Montessori 7](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-7.jpg)
continuare la presentazione con altre coppie di cartellini.
Gli omofoni in Italiano sono rari, mentre è molto comune incontrarli nella lingua Inglese (ad esempio flower e flour si pronunciano nello stesso modo, ma indicano uno farina e l’altro fiore).
Questa è la nostra lezione chiave sugli omofoni. Scrivere il titolo della lezione ed aggiungerlo sul tappeto.
Ora potete registrare la lezione (sul quaderno o su un foglio da inserire nella cartellina di Italiano) e condividere il vostro lavoro con me ed i compagni, quando avrete finito.
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Presentazione degli omonimi
Presentazione degli omonimi (versione 1)
Materiali:
– Schede illustrate
![schede illustrate e cartellini OMONIMI](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/schede-illustrate-e-cartellini-OMONIMI.jpg)
e cartellini di omonimi da abbinare. Cartellini dei titoli:
![titoli per la presentazione degli OMONIMI](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/titoli-per-la-presentazione-degli-OMONIMI.jpg)
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Presentazione degli omonimi
Posizionare sul tappeto due schede illustrate relative a una coppia di omonimi.
![omonimi Montessori 8](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-8.jpg)
Chiedere ai bambini di nominarle, quindi spiegare che si tratta di omonimi. Gli omonimi (dal Latino OMO = lo stesso e NYMOS = nome) sono due parole identiche, che hanno lo stesso suono e si scrivono nello stesso modo, ma che significano cose diverse. Aggiungere il cartellino dell’etimologia sul margine superiore del tappeto.
![omonimi Montessori 9](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-9.jpg)
Continuare la presentazione con altre coppie di cartellini e schede illustrate.
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Presentazione degli omonimi (versione 2)
Materiali:
– pennarelli neri e rossi, cartellini in bianco e forbici (oppure cartellini pronti);
– coppie di oggetti che rappresentano omonimi (o schede illustrate).
Presentazione:
Invitare un gruppo di bambini alla lezione e srotolare un tappeto.
Posizionare uno alla volta gli oggetti sul tappeto, stimolando i bambini a dirci cosa rappresentano, e scrivendo le risposte sui cartellini. Aiutare i bambini a trovare la parola corretta, se necessario.
![Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-12.jpg)
Osservare le coppie di parole coi bambini. Hanno qualcosa di uguale tra loro? I bambini dovrebbero notare che hanno lo stesso suono e sono scritte nello stesso modo. (Discussione).
![omonimi Montessori 13](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-13.jpg)
Chiedere, se la cosa non emerge spontaneamente, se tra queste coppie di parole c’è anche qualcosa di diverso. I bambini dovrebbero notare che significano cose diverse.
Queste parole che si scrivono nello stesso modo e che hanno lo stesso suono, ma che significano cose diverse, si chiamano omonimi.
![Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-14.jpg)
Scrivere il cartellino del titolo e posizionarlo sul margine superiore del tappeto.
Dire ai bambini che questa parola deriva dal Latino OMO = lo stesso e NYMOS = nome.
Scrivere il cartellino dell’etimologia e posizionarlo sul tappeto.
![omonimi Montessori 15](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-15.jpg)
Questa è la nostra lezione chiave sugli omonimi. Scrivere il titolo della lezione ed aggiungerlo sul tappeto.
![omonimi Montessori 16](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omonimi-Montessori-16.jpg)
Ora potete registrare la lezione (sul quaderno o su un foglio da inserire nella cartellina di Italiano) e condividere il vostro lavoro con me ed i compagni, quando avrete finito.
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Presentazione degli omografi
Presentazione degli omografi (versione 1)
Materiali:
– Schede illustrate e cartellini di omografi da abbinare (coi bambini più grandi si può aggiungere l’etimologia delle parole omografe, per risalire all’origine della sua ortografia).
![Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/schede-illustrate-e-cartellini-OMOGRAFI.jpg)
cartellini dei titoli:
![titoli per la presentazione degli OMOGRAFI](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/titoli-per-la-presentazione-degli-OMOGRAFI.jpg)
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori – Presentazione degli omografi
Posizionare sul tappeto due schede illustrate relative a una coppia di omografi.
![omografi Montessori 17](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-17.jpg)
Chiedere ai bambini di nominarle, quindi spiegare che si tratta di omografi. Gli omografi sono parole che hanno lo stesso suono, ma significano cose diverse. Gli omografi (dal Greco OMOS = lo stesso e GRAFO = scrivere) sono due parole che si scrivono nello stesso modo ma che si leggono in modo diverso.
![omografi Montessori 18](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-18.jpg)
![omografi Montessori 19](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-19.jpg)
Continuare la presentazione con altre coppie di cartellini e schede illustrate.
![Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-20.jpg)
Presentazione degli omografi (versione 2)
Materiali:
– pennarelli neri e rossi, cartellini in bianco e forbici (oppure cartellini pronti);
– coppie di oggetti che rappresentano omografi (o schede illustrate).
Presentazione:
- Invitare un gruppo di bambini alla lezione e srotolare un tappeto.
- Presentare gli omografi uno alla volta, stimolando i bambini a dirci cosa rappresentano, e scrivendo le risposte sui cartellini. Aiutare i bambini a trovare la parola corretta, se necessario.
![omografi Montessori 21](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-21.jpg)
- Osservare le coppie di parole coi bambini. Hanno qualcosa di uguale tra loro? I bambini dovrebbero notare che sono scritte nello stesso modo.
![omografi Montessori 22](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-22.jpg)
- Chiedere, se la cosa non emerge spontaneamente, se tra queste coppie di parole c’è anche qualcosa di diverso. I bambini dovrebbero notare che si leggono in modo diverso, e che significano cose diverse. (Discussione).
![omografi Montessori 23](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-23.jpg)
- Queste parole che si scrivono nello stesso modo, ma che si leggono in modo diverso e significano cose diverse, si chiamano omografi.
![omografi Montessori 24](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-24.jpg)
- Scrivere il cartellino del titolo e posizionarlo sul margine superiore del tappeto.
![omografi Montessori 25](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-25.jpg)
Dire ai bambini che questa parola deriva dal Greco OMOS = lo stesso e GRAFO = scrivere
Scrivere il cartellino dell’etimologia e posizionarlo sul tappeto.
Questa è la nostra lezione chiave sugli omonimi. Scrivere il titolo della lezione ed aggiungerlo sul tappeto.
![omografi Montessori 26](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-26.jpg)
- Ora potete registrare la lezione (sul quaderno o su un foglio da inserire nella cartellina di Italiano) e condividere il vostro lavoro con me ed i compagni, quando avrete finito.
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Esercizi sugli omofoni
Esercizio 1
Materiali:
– cartellini degli omofoni
– cartellini dei titoli (PAROLA – OMOFONI)
(trovi tutto nel materiale per la presentazione degli omofoni)
Esercizio:
- scegliere un set di cartellini e spargerlo sul tappeto
![omofoni Montessori 27](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-27.jpg)
- posizionare i cartellini dei titoli sul margine superiore del tappeto
![omofoni Montessori 28](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-28.jpg)
- formare la colonna delle parole
![omofoni Montessori 29](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-29.jpg)
- cercare tra i cartellini rimasti gli omofoni di ogni parola e metterli al fianco di ognuna.
![omofoni Montessori 30](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-30.jpg)
![omofoni Montessori 31](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omofoni-Montessori-31.jpg)
Estensioni:
- Incoraggiare il bambino e scrivere una frase utilizzando una parola data, poi mostrare che questa parola ha un omofono, e chiedere di scrivere una nuova frase con la seconda parola.
- Incoraggiare il bambino a scrivere proprie liste di omofoni
- Invitare il bambino a cercare parole in libri e riviste
- Fare dettati.
- Realizzare tabelle e libretti di omofoni.
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Esercizi sugli omonimi
Materiali:
– liste di omonimi
Esercizi:
- Incoraggiare il bambino e scrivere una frase utilizzando una parola data, poi mostrare che questa parola ha un omonimo, e chiedere di scrivere una nuova frase con la seconda parola.
- Incoraggiare il bambino a scrivere proprie liste di omonimi
- Invitare il bambino a cercare omonimi in libri e riviste
- Fare dettati
- Realizzare tabelle e libretti di omonimi.
Omonimi omografi e omofoni col metodo Montessori
Esercizi sugli omografi
Esercizio 1
Materiali:
– cartellini degli omografi e cartellini dei titoli (PAROLA – OMOGRAFI)
![cartellini per esercizi con gli OMOGRAFI](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/cartellini-per-esercizi-con-gli-OMOGRAFI.jpg)
Esercizio:
scegliere un set di cartellini e spargerlo sul tappeto
![omografi Montessori 32](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-32.jpg)
posizionare i cartellini dei titoli sul margine superiore del tappeto
formare la colonna delle parole
![omografi Montessori 33](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-33.jpg)
cercare tra i cartellini rimasti gli omografi di ogni parola e metterli al fianco di ognuna.
![omografi Montessori 34](https://www.lapappadolce.net/wp-content/uploads/2015/05/omografi-Montessori-34.jpg)
Estensioni:
Incoraggiare il bambino e scrivere una frase utilizzando una parola data, poi mostrare che questa parola ha un omografo, e chiedere di scrivere una nuova frase con la seconda parola.
Incoraggiare il bambino a scrivere proprie liste di omografi
Invitare il bambino a cercare omografi in libri e riviste
Fare dettati.
Realizzare tabelle e libretti di omografi.