sperimento scientifico: il punto cieco Scopo Sperimentare la presenza del “punto cieco” dell’occhio. Materiali Un foglietto di carta o cartoncino bianco 3 × 5 cm pennarello nero un bastone (opzionale). Età Dai 9 anni. Note di sicurezza Finché usiamo ragionevolmente i materiali questa è un’attività molto sicura. Presentazione . Questo esperimento può essere presentato in […]
scienze: corpo umano
Mani fredde – esperimenti scientifici per bambini
Mani fredde – esperimenti scientifici per bambini della scuola d’infanzia e primaria. Mani fredde Scopo Osservare come il senso del tatto e la capacità di presa dalle dita possono essere influenzate dalla temperatura. Età Dai 5 anni. Mani fredde Materiali Una ciotola con acqua cubetti di ghiaccio un ago. Note di sicurezza Se durante l’esperimento […]
Esperimento scientifico: il senso del tatto è affidabile?
Esperimento scientifico: il senso del tatto è affidabile? Scopo Osservare come il senso del tatto può ingannarci quando percepisce le temperature. Materiali Tre identici contenitori di vetro acqua a diverse temperature (molto calda, tiepida, molto fredda) asciugamani Note di sicurezza Se durante l’esperimento il volontario prova fastidio o dolore nell’acqua, deve sapere che può ritirare […]
Montessori da 0 a 3 anni – LO SVILUPPO SENSORIALE NELLA VITA PRENATALE
Montessori da 0 a 3 anni – LO SVILUPPO SENSORIALE NELLA VITA PRENATALE, la relazione madre-bambino e il ritmo sonno/veglia. Nella vita prenatale il feto prepara gli organi di senso che consentono di conoscere l’ambiente e interagire con esso: – la pelle è il primo e più importante organo di senso ed è già completa a 8 […]
Montessori da 0 a 3 anni – LO SVILUPPO DEL SISTEMA NERVOSO
Montessori da 0 a 3 anni – LO SVILUPPO DEL SISTEMA NERVOSO e il cervello. Riporto qui le informazioni scientifiche di base che possono aiutare a comprendere meglio il concetto montessoriano di mente assorbente. L’anatomia e la fisiologia devono essere messe in rapporto con l’educazione perchè ciò che permette di sviluppare bene il cervello è l’ambiente. Poiché […]
I MICROBI materiale didattico, dettati ortografici e letture
IL SISTEMA ENDOCRINO materiale didattico e letture
Il corpo umano OSSA E MUSCOLI materiale didattico
Nomenclature Montessori IL CIBO 6-9 anni stampato minuscolo
Nomenclature Montessori IL CIBO 3-6 anni stampato minuscolo
Nomenclature Montessori SECONDI PIATTI
Nomenclature Montessori SALSE E CONDIMENTI
Nomenclature Montessori PASTA
Nomenclature Montessori ORTAGGI
Nomenclature Montessori I LEGUMI
Nomenclature Montessori FRUTTA FRESCA
Nomenclature Montessori FRUTTA SECCA E SEMI
LA CIRCOLAZIONE SANGUIGNA materiale didattico e letture
Nomenclature Montessori LE CARNI
Nomenclature Montessori LE BEVANDE
Nomenclature Montessori LE BEVANDE disponibili nella versione per bambini dal 3 ai 6 anni, e per bambini dai 6 ai 9, con libretto di accompagnamento, scaricabili e stampabili in formato pdf. Per la scelta degli oggetti, ho tenuto conto di quelli che possono essere quelli più conosciuti dai bambini, quelli che possono stimolare ulteriori lavori di ricerca e, per tutte le nomenclature attinenti al cibo, ho anche scelto di inserire prodotti di altre culture.
Nomenclature Montessori I DOLCI
Nomenclature Montessori CEREALI E PANE
IL PANE materiale didattico
NUTRIZIONE E DIGESTIONE materiale didattico e letture
Merenda merendine ed educazione alimentare
Merenda merendine ed educazione alimentare. Alimentazione ed educazione alimentare sono di centrale importanza in pedagogia. Soprattutto l’argomento merenda e merendine, poi, è fonte di grande dibattito tra educatori e tra genitori, e naturalmente anche il web offre i più svariati punti di vista, che vanno dalle posizioni più intransigenti a quelle più aperte a mediazioni consapevoli.
Insegnare l’igiene orale – una raccolta di 40 e più idee ed attività sul tema
Insegnare l’igiene orale – una raccolta di 40 e più idee ed attività sul tema: pittura, modellaggio, collage, esperimenti scientifici e molto altro ancora.
Sunstar Gum ha ispirato tutta la sezione del sito relativa alle attività di vita pratica per insegnare l’igiene orale ai bambini. Ora propone una serie di spazzolini manuali ed elettrici, specifici per bambini, ispirati a Guerre stellari
Igiene orale – nomenclature Montessori – la struttura del dente
Igiene orale: schede delle nomenclature Montessori in tre parti, sulla struttura del dente. A corredo del progetto di insegnamento della corretta igiene orale ai bambini, ho preparato queste carte delle nomenclature in tre parti (illustrate con parola, solo illustrazione e solo parola) sulla struttura del dente.
Igiene orale: la struttura del dente – modelli in cartoncino colorato e nomenclature
Igiene orale: la struttura del dente – modelli in cartoncino colorato e nomenclature. Come già detto qui, i bambini che già da molto piccoli hanno imparato a lavarsi i denti, presto desidereranno ricevere informazioni sui loro denti, sapere come si chiamano, come sono fatti, ecc… Per questo è importante predisporre per lui molte attività sul tema.
Igiene orale: la struttura del dente – modello in play dough e nomenclature
Igiene orale: il dente non è un unico blocco, ma un sistema composto da tante parti. E’ forte ed efficiente, ma al tempo stesso delicato. Per creare un modello semplificato di dente possiamo utilizzare la pasta da modellare. Cosa serve: play dough rosso, bianco, giallo, arancio o rosa un filo di lana o cotone una […]
Igiene orale – vita pratica Montessori
Igiene orale – vita pratica Montessori. Nella didattica montessoriana, per esercizi di vita pratica si intendono tutte quelle attività cui il bambino può imparare a dedicarsi, in relazione alla cura dell’ambiente e della propria persona. Per approfondire puoi leggere https://www.lapappadolce.net/esercizi-di-vita-pratica/.
Insegnare l’igiene orale – Esperimento con le uova sode
Insegnare l’igiene orale – Esperimento con le uova sode. Salute dei denti e alimentazione. La crescita di denti sani dipende molto dalla dieta. I denti da latte del vostro bambino si sono formati durante le gravidanza, influenzati dalla vostra dieta. Dopo la nascita, molto si può fare per garantire ai denti permanenti di svilupparsi e crescere sani e forti.
Igiene orale: costruiamo un libro – spazzolino
Igiene orale: costruiamo un libro – spazzolino. Questo progetto, estremamente semplice da realizzare, può essere se fatto a scuola un bel lavoretto da portare a casa per favorire la partecipazione della famiglia all’educazione all’igiene orale dei bambini. E’ indicato per i bambini che sanno leggere, ed è anche una bella decorazione per lo specchio del bagno e un simpatico promemoria per tutti anche da realizzare in famiglia dopo aver lavorato al tema denti ed igiene orale.
Igiene orale – pittura con lo spazzolino da denti
Igiene orale – pittura con lo spazzolino da denti. Questa attività molto semplice può essere proposta anche ai bambini molto piccoli. Oltre a migliorare le abilità manuali in relazione alla gestione dello spazzolino da denti, crea l’immagine di un dente ingiallito che, grazie allo spazzolamento, diventa bianco.
Igiene orale – lavare una sagoma di dente di carta plastificata
Igiene orale: un modello di denti realizzato con bicchierini di plastica
Igiene orale: un modello di denti realizzato con bicchierini di plastica. Il progetto di costruzione del modello non è adatto ai bambini, soprattutto perchè ritagliare i bicchierini richiede una certa forza, e per realizzare un modello impermeabile e resistente all’acqua, l’uso della colla a caldo è necessario. I bambini possono comunque partecipare ritagliando le strisce di panno, legando i bicchierini tra loro, riempendoli con la carta di recupero. Naturalmente l’uso del modello è invece tutto loro… Il modello può servire ad esercitarsi non solo sull’uso dello spazzolino, ma anche del filo interdentale.
Igiene orale: modello realizzato coi cartoni delle uova
I cinque sensi materiale didattico per la prima classe
I cinque sensi materiale didattico per la prima classe – Questo argomento in prima classe non costituirà oggetto di una particolare lezione, ma prenderemo spunto dalle molte occasione che ci si presenteranno durante il nostro lavoro quotidiano, e soprattutto dalla compilazione di alcune schede che predisporremo per i bambini.
