Nomenclature Montessori per le parti del cavallo per bambini della scuola d’infanzia (immagine, nome, immagine e nome) e per la scuola primaria (immagine, nome, definizione) pronte per il download e la stampa in formato pdf. MATERIALEMONTESSORI.IT Per realizzare l’incastro del cavallo in proprio trovi il tutorial qui: ________________________ Set per attività con l’incastro del cavallo pdf qui: ________________________________ […]
scienze
Nomenclature Montessori per le parti del pesce
Nomenclature Montessori per le parti del pesce per bambini della scuola d’infanzia (immagine, nome, immagine e nome) e per la scuola primaria (immagine, nome, definizione) pronte per il download e la stampa in formato pdf. Per realizzare l’incastro della rana in proprio trovi il tutorial qui: Presentazioni ed esercizi qui: ________________________ Nomenclature Montessori per le parti del […]
Botanica Montessori L’INCASTRO DELLA PIANTA
L’INCASTRO DELLA PIANTA. Presentazione ed esercizi per bambini a partire dai 3 ai 5 anni. L’incastro della pianta utilizzato per la presentazioni è offerto da : Botanica Montessori L’INCASTRO DELLA PIANTA Materiale:– incastro della pianta Botanica Montessori L’INCASTRO DELLA PIANTAPresentazione 1(presentazione del materiale) Presentazione– invitiamo un bambino a lavorare con noi all’esercizio– andiamo allo scaffale della botanica e, se […]
Botanica Montessori: l’incastro del fiore
Botanica Montessori: l’incastro del fiore. Presentazione ed esercizi per bambini a partire dai 3 ai 5 anni. L’incastro utilizzato per la presentazioni è offerto da : Botanica Montessori: l’incastro del fiore Materiale:– incastro del fiore Botanica Montessori: l’incastro del fiorePresentazione 1(presentazione del materiale) Presentazione:– invitiamo un bambino a lavorare con noi all’esercizio– andiamo allo scaffale della botanica e, […]
Nomenclature Montessori ERBE AROMATICHE E SPEZIE
Nomenclature Montessori LE CARNI
LA GERMINAZIONE tavole e schede
IL FIORE E LA FECONDAZIONE tavole e schede
PARTI DELLA PIANTA tavole
FUNGHI tavole riassuntive e schede
ALGHE tavole riassuntive e schede
MUSCHIO tavole riassuntive e schede
FELCI tavole riassuntive e schede
GRAMINACEE tavole riassuntive e schede
LE LILIACEE tavole riassuntive e schede
ALBERI FORESTALI tavole riassuntive e schede
LE SOLANACEE tavole riassuntive e schede
LE COMPOSTE tavole riassuntive e schede
LE OMBRELLIFERE tavole riassuntive e schede
LE ROSACEE tavola riassuntiva e schede
LE CROCIFERE tavola riassuntiva e schede
LA CLASSIFICAZIONE DELLE PIANTE scheda riassuntiva
Le stelle marine carte delle nomenclature Montessori
Igiene orale – nomenclature Montessori – la struttura del dente
Igiene orale: schede delle nomenclature Montessori in tre parti, sulla struttura del dente. A corredo del progetto di insegnamento della corretta igiene orale ai bambini, ho preparato queste carte delle nomenclature in tre parti (illustrate con parola, solo illustrazione e solo parola) sulla struttura del dente.
Igiene orale: la struttura del dente – modelli in cartoncino colorato e nomenclature
Igiene orale: la struttura del dente – modelli in cartoncino colorato e nomenclature. Come già detto qui, i bambini che già da molto piccoli hanno imparato a lavarsi i denti, presto desidereranno ricevere informazioni sui loro denti, sapere come si chiamano, come sono fatti, ecc… Per questo è importante predisporre per lui molte attività sul tema.
Igiene orale: costruiamo un libro – spazzolino
Igiene orale: costruiamo un libro – spazzolino. Questo progetto, estremamente semplice da realizzare, può essere se fatto a scuola un bel lavoretto da portare a casa per favorire la partecipazione della famiglia all’educazione all’igiene orale dei bambini. E’ indicato per i bambini che sanno leggere, ed è anche una bella decorazione per lo specchio del bagno e un simpatico promemoria per tutti anche da realizzare in famiglia dopo aver lavorato al tema denti ed igiene orale.
Schede per il riconoscimento delle erbe del prato
Schede per il riconoscimento delle erbe del prato – Ho realizzato tempo fa queste schede illustrate per il riconoscimento delle erbe selvatiche più comuni per una seconda classe, dopo aver lavorato coi dettati ortografici sulle erbe del prato, avviando anche le prime raccolte di erbe per la produzione di un erbario di classe.
